教育科研
 
 
教研动态 您的当前位置:首页 > 教育科研 > 教研动态
小班组教研:分组研讨专题材料的调整策略
发布时间:2019-05-28 文章来源:本站  浏览次数:240

   514日,小班教研组在二楼印染坊里开展专题教研。参加上午教研的老师们围绕益智区困难材料进行分组研讨,我们以楼层为单位,将老师们分成了三组,一楼的四个班老师为一组,二楼的四个班老师为二组,三楼的四个班老师为三组,大家将各自班的材料放在一起,轮流介绍材料的玩法、演示材料的操作方式及存在的问题,同伴们集思广益,共同研讨调整的一些策略。如:小五班的“弹弹珠”材料,孩子们拉动皮筋,弹出玻璃珠,珠子从哪个门洞(五个门洞分别贴着1-5的数字)就可以获得相应的弹珠。孩子们开始很感兴趣,可是现在很少有人问津,面对这样的材料,我们小组每位老师各抒己见,我们发现孩子们刚开始对获得弹珠感兴趣,可是这么轻易就得到的弹珠,之后就不觉得稀罕了,我们可以创新玩法,在门洞上撤去两组数字,改成炸弹,当珠子从炸弹门洞出来时,几个炸弹就表示要扣除几个珠子,这让幼儿对数物的对应进行了巩固,也从中初步了解多与少的概念。



   下午教研围绕生活区的困难材料进行分组研讨,大家将自制的生活材料加入情境设计、组合几种材料等策略,让原本单调的技能练习变得有趣、操作性更强。



    因为我们小班组老师人数多,大教研的形式不能让每个人都参与研讨,分组研讨的形式让大家的参与度大大提高了,研讨的时间上也更加充裕了,在一片激烈的研讨声中,结束了本次的教研活动。

上一篇: 中班教研组:互学相长-共享游戏分享策略
下一篇: 幼小衔接实验班:浅谈如何有效开展幼儿园诗歌教学
包河教体局  合肥市教研网  合肥市教育局  安徽省教育网  
Copyright © 2013-2014 合肥市滨湖启明星幼儿园 All Rights Reserver.
地 址:合肥市滨湖新区天山路与洞庭湖路交口西北方向 皖ICP备13017901号 技术支持:合肥网站建设 <光束网络>