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中班教研组:互学相长-共享游戏分享策略
发布时间:2019-05-15 文章来源:本站  浏览次数:356

  中班教研组教研会议分别在58-14日分次开展,重点教研内容主要针对开学初老师们汇总的问题库中的两个问题进行了相关学习和经验分享,分别是“评价中缺少趣味性,如何实施有效评价?”“如何提高幼儿的已有游戏经验,提高幼儿的游戏能力和游戏水平促进后续游戏的开展?”首先我们进行了相关的学习,在学习中我们客观的认识到我们在游戏分享环节存在的问题,同时学习了如何解决的相关措施,知道不仅要对幼儿的游戏行为进行分享评价,更要引导幼儿分享认识到游戏行为中“社会性”的发展,学习品质及良好游戏习惯的培养。其次,老师们结合平时在组织区角游戏及游戏分享环节中的经验,结合案例进行分享。

  如:1、引导幼儿分享自己和同伴的游戏行为,特别是合作表现、互助行为。2、将游戏中的问题,迁入幼儿的生活中,唤起幼儿生活经验并迁移进游戏中,促进游戏情节的发展。3、利用粘片和视频,再现游戏情景,让幼儿有依据表述自己游戏时的体验感受。4、改进游戏材料,特别是数学区、益智区、让幼儿在操作后能够完成自我验证……

  

  

  最后,老师们还分享了确保5-8分钟游戏分享时间的方法。或整合收放材料和生活活动时间;或提前做好游戏计划,留足幼儿游戏操作和游戏分享时间;或教师在游戏中有重点的关注、观察,让游戏分享环节更有针对性,结合幼儿的自评和互评,丰富分享策略的多样性。

  

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