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幼小衔接实验班:中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学方法的探讨
发布时间:2019-05-08 文章来源:本站  浏览次数:498

   幼小实验班的古诗词教学自开展以来,对于古诗,孩子们是信手拈来,出口成章,在这浓浓的古诗学习氛围中,幼小实验班的教研活动又开始了。

本次教研第一项内容:学习文章《中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学方法的探讨》。中国古诗词是我们中国的传统文化,将中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学之中,一是可以让孩子们真真切切的感受到古诗词独特的韵律之美、意境之美和语言之美;二是从小学习古诗词,在潜移默化中,让中华传统礼仪美德也根植在孩子们的心中。幼儿学习古诗词虽然都相对简单,但是从寥寥数语中,却能看到先辈对民族的忠诚,对生活的热爱,以及对百姓的优思,真是因为其蕴藏的深刻文化内涵,即便到了现在,很多古诗词依旧散发出无穷的魅力。


教研第二项内容:研讨黄南霞老师的古诗教学《端午即事》,这是南宋文天祥所写的一首诗,这首诗塑造了一位像屈原一样为国难奔波却壮志不已的士大夫形象。在诗中端午节欢愉的背后暗含着作者的一丝无奈,但是即使在这种境况中,他在内心深处仍然满怀着“丹心照夙昔”的壮志。通过这首古诗的教学,大家也相互提出了各种听课的感受。林玲老师提出,这首诗的语句较多,相对较难。但是前期已有一首《端午》作为铺垫,老师的诵读很有感情,但是孩子的诵读次数略多,较为枯燥。孙敬娜老师提出,古诗的内容较多,活动的环节的安排较满,可以分两个课时来完成。汪子莉老师感觉应该将古诗的名字做相关的解释,古文相对比较难懂。最后梁婷老师对黄老师诵读古诗时的感情,给予了充分的肯定,值得我们所有人学习。

通过教学观摩、研讨和理论的学习,老师们对古诗教学的认识又更近了一步。至此,三位年长老师的古诗示范课已结束,这也给接下来三位年轻老师的课,做了良好的开端和示范,相信接下来年轻老师的公开课,会给我们带来不一样的视听盛宴。

 

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