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大班教研组:观摩、学习,深化科学区材料投放层次性
发布时间:2018-04-12 文章来源:本站  浏览次数:162
    经过一个月的前期环境营造和材料投放准备,4月11日大班教研组开展了科学区环境、材料现场观摩教研活动,在进班观摩之前,组长孙红老师带领我们学习了《科学区问题与策略》,文章中针对“科学区放材料时应注意些什么? 如何让材料持久地吸引幼几进行探究呢? 科学区材料推介方式有哪些? ……”共10个常见问题给与指导建议,特别是关于“小灯泡亮起来”和沉浮的水实验,正契合我们大班的科学区的研究重点,激发老师们的灵感。
        
     
    接着我们走进大班组各班,观摩了科学区角的创设,各班老师也积极介绍材料操作方法,观摩中才能互通有无,相互学习。如:大二班材料有“操作步骤及说明”大三班关于水实验的操作记录纸种类多样,大四班自制的手影演示台很具有操作性。也提出需要整改的建议,大一班“坡度实验”更换位置,方便幼儿操作;大二班的“电路”操作的层次性等等。大家在看似轻松的观摩过程中感受到各班老师的用心、创意,再带着振奋的状态进行后续的调整,跟进。努力给孩子们创设一个集操作性、趣味性为一体的科学区环境。
    
     
     

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