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幼小衔接实验班教研组:课间游戏的开展与困惑
发布时间:2018-04-04 文章来源:本站  浏览次数:884

20184月4日中午一时在屯小办公室开展幼小衔接实验班教研活动,本次教研由华琳琳老师带领研讨幼小衔接课间游戏的开展与困惑。

 会议开始,教研组长华琳琳带领大家学习“大班过渡环节游戏观察记录表”如何写,各位老师相互交流,对于不清楚的地方及时提出疑问解答。

 华老师提出年轻老师在带班时要把游戏组织的情况及时反馈给班主任,发表自己的看法,讨论之后把它纳入游戏月计划表。

 接着华老师带领我们学习了自主性游戏的观察记录表案例分析,老师们各抒己见。

 实验一班的黄老师给大家分享了“拍手谣”和“玩纸飞机”的第一次玩法和第二次的整改措施。华老师提出可以再加入物理方面的原理进行再次整改。


 实验二班的孙老师分享“捉迷藏”的第一次玩法和整改措施。华老师提出可以将音乐欣赏与游戏相结合,将游戏赋予角色,例“大王叫我来巡山”或者“猫捉老鼠”。


 张老师分享“抢椅子”的游戏,华老师提出将老师比喻成网,椅子比喻成鱼塘,孩子们比喻成小鱼。游戏名称可以戏剧化,例“网小鱼”等。


 实验三班的梁老师分享“跳圈”的游戏,提出幼儿自主游戏,自由组合,发挥幼儿的主动性。在各位老师的积极讨论下,大家指出可以拓展思路,除了平面玩法还有空间立体玩法。不仅仅局限于跳圈,可将游戏名换为“圈圈乐”等。


   会议最后指出,年轻老师与骨干老师要相互配合,相互叮嘱,年轻老师要更加积极主动的与骨干老师一起服务于班级

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